優(yōu)秀傳統文化公司的管理問(wèn)題、誠信問(wèn)題、規范問(wèn)題8230，8230，家政服務(wù)員的素質(zhì)問(wèn)題、培訓問(wèn)題、權益問(wèn)題8230，8230，　　諸多問(wèn)題糾纏在一起，讓家庭服務(wù)這個(gè)在中國僅僅發(fā)展了20年的弱勢行業(yè)，長(cháng)期匍匐在地上　　新政已出，家政行業(yè)能否堪重任？錯綜復雜的行業(yè)亂象能否依勢得解？　　理想與現實(shí)的距離，究竟有多遠？　　家政業(yè)：江湖之亂　　在家政公司的接待室里，梅阿姨和雇主已經(jīng)鬧做一團?！　?220，你是催乳師嗎？按摩手法根本就不對，都快疼死我了！8221，雇主很憤怒的質(zhì)問(wèn)?！　∶钒⒁汤碇睔鈮眩?220，乳腺不通本來(lái)就會(huì )疼，按摩手法都是自己摸索的，又沒(méi)有統一標準，根本沒(méi)什么對錯！8221，　　業(yè)務(wù)經(jīng)理很老練地邊道歉邊把梅阿姨拉出去，并很快給雇主介紹另一個(gè)家政服務(wù)員。雇主很不耐煩：8220，我一個(gè)月?lián)Q仨了，每個(gè)都跟你們說(shuō)的不一樣！8221，　　8220，她家孩子每天晚上鬧，我一天睡不到五個(gè)小時(shí)，白天也不讓休息，誰(shuí)受的了？那個(gè)新介紹的也是剛被客戶(hù)退回來(lái)的，公司就這樣，說(shuō)了大話(huà)就不停的換，湊夠服務(wù)時(shí)間就行了。8221，梅阿姨嘀咕著(zhù)?！　【瓦@樣，她8220，失業(yè)8221，了。業(yè)務(wù)經(jīng)理扣了她100元8220，介紹費8221，，梅阿姨工作了7天拿到了600元?！　‘斕煜挛?，梅阿姨就找到了一家更小的家政公司?！　?220，家政公司大小無(wú)所謂，反正都是介紹完了活就不管事兒了。8221，梅阿姨在面試時(shí)多報了幾年工作經(jīng)驗，還把自己大大的吹噓了一番，就被評為8220，高級月嫂8221，，拿上了月薪4000元的工資。

執行力　　記者：護工上崗之前公司是否要進(jìn)行培訓，對于護理癌癥等特殊患者的護工是否定期進(jìn)行心理輔導？　　張主任：我們的護工上崗之前都會(huì )進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，包括講解一些預防交叉感染的知識等等目前招募的護工絕大多數是外來(lái)務(wù)工人員，整體年齡較大、素質(zhì)較低。我們認為如果說(shuō)照顧癌癥患者會(huì )造成心理壓力，那么醫務(wù)人員的壓力比護工還要大。。

厭學(xué)比如ldquo，雙十一期間業(yè)務(wù)量增大，話(huà)務(wù)量會(huì )增加，可能會(huì )導致我們的作息變得紊亂，也可能會(huì )讓員工隨時(shí)面臨加班加點(diǎn)的局面，這些都需要提前對客服人員告知，避免在ldquo，雙十一來(lái)臨之際心態(tài)失衡今年中通快遞客服中心采用了一種獨特的方式mdash，mdash，ldquo，歌友會(huì )，在歌聲中唱響，迎接ldquo，雙十一。其次是ldquo，雙十一期間，ldquo，雙十一的到來(lái)打破了平常的作息時(shí)間，員工超負荷工作，經(jīng)常性的加班加點(diǎn)已經(jīng)是常態(tài)。這時(shí)候我們培訓的內容就應該發(fā)生轉變，培訓師可以講授一些情緒管理以及壓力調節的方法和技巧對員工進(jìn)行輔導，還可以開(kāi)展趣味活動(dòng)，幫助員工調節壓力、放松心情、合理宣泄。培訓師可以多走入現場(chǎng)去觀(guān)察現場(chǎng)的工作情況，多聽(tīng)員工的錄音去發(fā)現員工的情緒問(wèn)題，做到有問(wèn)題及時(shí)治療、及時(shí)處理，避免情緒的積累突然爆發(fā)。第三是ldquo，雙十一之后，ldquo，雙十一過(guò)后緊接會(huì )迎來(lái)ldquo，雙十二，這又是一個(gè)壓力的開(kāi)始。這時(shí)候也不能掉以輕心，要讓員工以一個(gè)更好的狀態(tài)來(lái)面對ldquo，雙十二。這時(shí)候可以進(jìn)行一些經(jīng)驗總結方面的培訓，對ldquo，雙十一期間取得的成績(jì)與不足進(jìn)行總結分析，以便在ldquo，雙十二期間加以改善。在經(jīng)歷ldquo，雙十一后，員工對這種ldquo，促銷(xiāo)節會(huì )有更深的認識，這時(shí)培訓的及時(shí)介入會(huì )讓大家在意識、技能方面得到綜合提升，從而從容應對ldquo，雙十二。二、員工激勵培訓部門(mén)可以通過(guò)別樣的激勵方式來(lái)激勵員工，比如精神層面的激勵方式。像今年我們就做了一個(gè)ldquo，英雄榜，把ldquo，雙十一期間員工的照片放在大屏幕上滾動(dòng)播放并邀請各部門(mén)管理人員觀(guān)看，從而彰顯對此事件的重視，而員工也會(huì )經(jīng)常去刷新紀錄。

冬令營(yíng)他們的服務(wù)更注重拉近與自然界的距離，在服務(wù)上也更注重特色和專(zhuān)業(yè)性gt，gt，gt，赴臺微整形漸火爆微整形非微風(fēng)險。

減壓提分我們在實(shí)際中也發(fā)現，隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展，90后的家庭條件普遍提高，他們的家長(cháng)60后們如今正值中年，正是這個(gè)社會(huì )的中堅力量，為了生存而工作不再是90后的主流原因，同時(shí)90后成長(cháng)于越來(lái)越多元化的社會(huì )環(huán)境，他們的思想更加活躍，表現出來(lái)的是更自信、更獨立的姿態(tài)90后員工對社會(huì )的認同和感受不一樣，看待世界、處理問(wèn)題比70后和80后更加積極。在他們眼里，工作更多的只是人生的一次重要經(jīng)歷而非生存手段。所以企業(yè)管理者要有更人性化和創(chuàng )造性的管理方式來(lái)管理，尤其是一些實(shí)習生和應屆畢業(yè)生，本身還沒(méi)有完成學(xué)生向職場(chǎng)人的角色轉換，所以在工作中就需要管理者制定特殊的關(guān)懷和管理方案。例如：一、班務(wù)個(gè)性化：考慮實(shí)習生員工初到企業(yè)，從學(xué)校的輕松氛圍突然到企業(yè)的環(huán)境中，為了能夠讓學(xué)生更順利地進(jìn)行角色的轉化和環(huán)境的適應，初期針對于實(shí)習生采取特殊排班照顧，比如ldquo，無(wú)大夜的排班管理辦法，讓其作息相對更規律化，也體現班對實(shí)習生的特殊關(guān)懷。二、無(wú)障礙的心理溝通和開(kāi)導：考慮到實(shí)習生的團體性，并且學(xué)生在與管理團隊溝通中經(jīng)常出現膽怯，不信任，不愿意主動(dòng)溝通等情況，可采用從實(shí)習生團隊中選舉ldquo，實(shí)習生代表作為組長(cháng)的ldquo，政委這樣的方式，協(xié)助組長(cháng)和經(jīng)理及時(shí)掌握學(xué)生的心理、情緒變化以及對于項目的意見(jiàn)等信息，在學(xué)生遇到的困難的時(shí)候能夠給予開(kāi)導并給出相應問(wèn)題的解決意見(jiàn)。使學(xué)生與管理團隊間溝通無(wú)障礙，并能夠提早地把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，給予管理團隊更多的時(shí)間預警學(xué)生團體事件的突發(fā)性。三、實(shí)習生獨立分組：將實(shí)習生單獨編組，有效地進(jìn)行統一管理及關(guān)懷，并且能夠減少同一學(xué)校實(shí)習生被分配到不同組之后的孤獨感，有利于實(shí)習生在公司中的快速適應，同時(shí)也有利于開(kāi)展更多的實(shí)習生團體性活動(dòng)。四、溝通雙向化：每月定期開(kāi)展管理團隊與實(shí)習生員工之間的雙向溝通會(huì )，收集員工對工作流程、工作環(huán)境、生活環(huán)境等各個(gè)方面的意見(jiàn)與建議，讓實(shí)習生們有反饋的機會(huì )和渠道，管理團隊匯總意見(jiàn)與建議，明確記錄所有的待改善意見(jiàn)，逐一落實(shí)并在會(huì )后給予最終反饋及落實(shí)的時(shí)間。對于好的意見(jiàn)與建議，給予嘉獎，讓員工產(chǎn)生平等感和參與感，增加自信心和責任心，有助于建立與管理團隊的信任和感情。五、建立與學(xué)校的溝通機制，建立每周ldquo，實(shí)習生工作情況評估表，內容包括工作能力、團隊表現、個(gè)人KPI指標得分、工作中案例、組長(cháng)評價(jià)等。

4.角色扮演培訓后，可以師傅扮演客戶(hù)、徒弟扮演坐席進(jìn)行情景模擬，模擬后，可以交換角色，徒弟扮演客戶(hù)、師傅扮演坐席。通過(guò)角色交換，給徒弟分析遇到這些問(wèn)題該如何核實(shí)清楚用戶(hù)問(wèn)題并快速幫助用戶(hù)解決問(wèn)題。5.電話(huà)測撥。上崗前需要進(jìn)行電話(huà)測撥，測撥時(shí)需要注意記錄徒弟問(wèn)題，了解徒弟薄弱知識點(diǎn)。6.錄音分析。剛入組時(shí)，徒弟問(wèn)題較多，錄音是發(fā)現問(wèn)題一個(gè)好的途徑，每天多和徒弟一起聽(tīng)當天電話(huà)錄音，再找一些類(lèi)似問(wèn)題的錄音，讓徒弟對比學(xué)習，分析、總結自己的問(wèn)題。通話(huà)以上方法我們可以很好的了解到徒弟的薄弱知識點(diǎn)，根據評估檢驗結果，我們可以有目標的制定后續的培訓方案，更好的改進(jìn)培訓內容，提升培訓質(zhì)量。第四，心理輔導。新員工剛入組時(shí)，其實(shí)壓力還是蠻大的，一方面是因為技術(shù)不熟練帶來(lái)的不自信，接電話(huà)時(shí)不敢跟用戶(hù)確定的說(shuō)，解答問(wèn)題經(jīng)常會(huì )反反復復、繞來(lái)繞去；一方面是來(lái)自客戶(hù)的壓力，來(lái)電客戶(hù)脾氣并不會(huì )都是好的，遇到脾氣不好的用戶(hù)，徒弟會(huì )緊張，感到委屈、不平等。所以，心理輔導也不容忽視。

現場(chǎng)試接時(shí)，統一聽(tīng)指令，統一10秒開(kāi)機，統一10秒登錄騰訊通，統一在簽入前進(jìn)行停電查詢(xún)，統一打開(kāi)異常錄音查詢(xún)界面，所有人所有動(dòng)作都保持統一的節奏，像一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)統一的目的一是保證現場(chǎng)協(xié)調有序，二是培養新員工遵守規則，服從管理，保持與團隊一致的良好習慣。就緒前調整好狀態(tài)，確認無(wú)誤后開(kāi)始試接。每一通電話(huà)班長(cháng)都在旁邊記錄他們存在的問(wèn)題，收集并分析后統一進(jìn)行講解，在提高一次答復率的同時(shí)，還可以讓大家通過(guò)一個(gè)學(xué)員的一個(gè)問(wèn)題，引發(fā)更多疑問(wèn)進(jìn)行思考學(xué)習，舉一反三。6、心理按摩，趣味互動(dòng)有了前幾個(gè)環(huán)節的知識儲備，新員工基本掌握了接聽(tīng)話(huà)務(wù)的要領(lǐng)，具備了遵守紀律的自覺(jué)性，因此可以安排學(xué)員正常接聽(tīng)電話(huà)了。在實(shí)戰階段，分小組，選組長(cháng)，劃片，利用就近原則互相幫扶，對不滿(mǎn)意或推送失敗等工單進(jìn)行分析討論，避免類(lèi)似的問(wèn)題再次發(fā)生。新員工正式接話(huà)務(wù)，心理極度缺乏安全感，多數存在ldquo，不敢接的現象，因此最后一環(huán)的重點(diǎn)工作是進(jìn)行心理輔導，讓他們相信團隊，對班長(cháng)從了解、理解、信任發(fā)展到喜歡，從心底愿意和班長(cháng)共同探討問(wèn)題，互相分享、傾聽(tīng)和感悟，將填鴨式培訓變成趣味討論。培訓課從傳統的ldquo，傳道授業(yè)中走出來(lái)，徹底改變師生的課題角色，點(diǎn)燃學(xué)員思維的火花，由學(xué)員總結問(wèn)題來(lái)主動(dòng)提問(wèn)老師。懲罰措施也不僅限于枯燥的罰抄寫(xiě)，而是讓大家參與班組建設，協(xié)助班長(cháng)處理日常事務(wù)當中來(lái)，適應90后個(gè)性心理。三、總結本文的2CIP培訓模式，看似相互分離，實(shí)則逐步推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，是一種靈活趣味性地培訓方式，易于年輕人接受。培訓工作任重而道遠，有計劃分階段地培訓對進(jìn)入部門(mén)后的新員工隊伍穩定性起到了不容忽視的作用，培訓師不僅需要是業(yè)務(wù)精英，更是新人培養紀律觀(guān)念的ldquo，教官、疏導情緒的ldquo，輔導員。

非洲54個(gè)國家中，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )普及率排名前20的國家占了非洲移動(dòng)用戶(hù)總數的80%左右三是發(fā)展速度快，市場(chǎng)潛力大。中企帶來(lái)先進(jìn)的技術(shù)和低廉的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)價(jià)格贊比亞電信廣播網(wǎng)絡(luò )規劃部門(mén)負責人艾布拉哈姆對本報記者表示，近年來(lái)，非洲地區鋪設了多條聯(lián)通其它大陸的海底光纜以及連接內陸國家的陸地光纜，未來(lái)寬帶網(wǎng)絡(luò )的覆蓋率有望大幅提升。不過(guò)，非洲在提升寬帶普及率時(shí)還面臨著(zhù)諸多挑戰。非洲的人口為10億左右，相比之下，面積僅為非洲10%的印度卻有約12億人口，這也意味著(zhù)非洲在提升寬帶普及率時(shí)需要連接更多偏遠和人口稀少的農村地區，這大大提升了投資成本。對于電力短缺的非洲而言，鋪設寬帶網(wǎng)絡(luò )及其運行所需要的穩定電力供應也成為一大難題。此外，在鋪設寬帶網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中，環(huán)境保護問(wèn)題也是需要考慮的諸多因素之一。有非洲媒體撰文指出，在提升非洲寬帶覆蓋率方面，目前技術(shù)已經(jīng)成熟的有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò )速度、安裝容易程度、覆蓋范圍、用電需求、信號穩定等方面各有利弊，非洲國家應該采取因地制宜的原則，有效地綜合利用各種技術(shù)來(lái)提升寬帶普及率。竇中兆認為，對于非洲來(lái)說(shuō)，提升寬帶普及率應該以無(wú)線(xiàn)覆蓋為主。無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )不僅成本低，還有利于部署，因此從建設速度和成本上來(lái)說(shuō)，無(wú)線(xiàn)寬帶都相對占優(yōu)。有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的市場(chǎng)主要體現在高端需求方面，比如市區、政府、企業(yè)等對速率和質(zhì)量要求更高的客戶(hù)。

　　客服中心的每個(gè)人都在為運營(yíng)指標而努力，現場(chǎng)管理人員應在日常工作中隨時(shí)關(guān)注指標的變動(dòng)，對運營(yíng)指標做到心里有數，只有這樣才能有效的督促和指導坐席朝著(zhù)既定的指標完成任務(wù)　?。ㄈ╇S時(shí)維護秩序　　現場(chǎng)管理人員應為坐席人員創(chuàng )造和維護一個(gè)緊張和諧團結活潑的職場(chǎng)氛圍，營(yíng)造一個(gè)干凈整潔有序的職場(chǎng)環(huán)境?！　〖纫{動(dòng)坐席的情緒，以保證坐席能夠用積極的心態(tài)飽滿(mǎn)的熱情去對待客戶(hù)，又要使坐席戒驕戒躁，用平和的心態(tài)真誠的態(tài)度去對待客戶(hù)。對違反職場(chǎng)規則破壞職場(chǎng)秩序的坐席進(jìn)行提醒、教育和批評?！　。ㄋ模┤藛T調度與協(xié)調　　當突發(fā)情況發(fā)生時(shí)，如停電，系統癱瘓，各業(yè)務(wù)技能組來(lái)電不均衡的時(shí)候，現場(chǎng)管理人員則充當起指揮的角色，這時(shí)管理人員要發(fā)揮組織能力對人員進(jìn)行統籌調度，解釋說(shuō)明和溝通協(xié)調，根據各種情況及時(shí)把人員進(jìn)行妥善的分布與安置。在工位緊缺或場(chǎng)地借用的時(shí)候，管理人員應積極的做好與坐席和其他部門(mén)協(xié)調的工作?！　。ㄎ澹┮呻y投訴問(wèn)題的處理　　面對一線(xiàn)坐席不能解決的問(wèn)題時(shí)，現場(chǎng)管理人員應時(shí)間與客戶(hù)溝通，及時(shí)安撫客戶(hù)情緒，避免矛盾激化，靈活處理問(wèn)題，給出客戶(hù)易于接受的解決方案?！　∫呻y投訴問(wèn)題的處理分為主動(dòng)和被動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現坐席的問(wèn)題，一旦發(fā)現有與客戶(hù)矛盾激化的苗頭，則要迅速把電話(huà)接過(guò)來(lái)。被動(dòng)是坐席遇到疑難投訴問(wèn)題求助于現場(chǎng)管理人員?！　。┢渌　≡诂F場(chǎng)管理工作中還包括對坐席心理狀況及情緒的了解，能夠及時(shí)發(fā)現坐席的抱怨和不滿(mǎn)，適當讓他們休息緩解或有針對性的做心理輔導。此外還有新業(yè)務(wù)的培訓，收集坐席的問(wèn)題及時(shí)上報并反饋結果，關(guān)注坐席的生活狀況，如是否生病是否需要休息或吃藥，福利的發(fā)放，月度測驗，考勤統計，換班的登記與核準等。

我校領(lǐng)導開(kāi)始網(wǎng)上辦公，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的疫情防控領(lǐng)導小組，展開(kāi)全校疫情防控應急處置26日有針對性的疫情應對預案形成，各職責組聯(lián)防聯(lián)控，網(wǎng)格式排摸，及時(shí)準確匯總數據上報。27日應對延遲開(kāi)學(xué)整體教學(xué)安排初步形成，28日防控組召開(kāi)釘釘視頻會(huì )議，對加強校園管理、特殊人員管控等問(wèn)題再研究、再部署。病毒肆虐，原有的寒假安排被打亂，但面對疫情，神舟師生不恐慌，因為——疫情防控，我們在行動(dòng)。一個(gè)認識：要打勝仗，先要統一思想，學(xué)校領(lǐng)導深刻認識疫情的嚴峻，及對師生學(xué)習、生活、健康的不利影響，高度重視，成立校防組，統一思想，做好抗擊疫情打持久戰的準備。二個(gè)目標：按照省市上級部門(mén)關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎防控要求，神舟學(xué)校確立了“打贏(yíng)疫情防控攻堅戰—學(xué)校不出紕漏，延遲開(kāi)學(xué)—學(xué)生學(xué)業(yè)不落后”的工作目標。三周時(shí)間：從2月10日原定假期結束算起，至疫情得到初步控制，估算暫定了三周時(shí)間。有效地規劃利用好這三周時(shí)間，就是抓住了打贏(yíng)這場(chǎng)攻堅戰的關(guān)鍵節點(diǎn)。四個(gè)階段：三周時(shí)間，根據需要劃分四個(gè)階段，2月10為分界線(xiàn)，此前同學(xué)們勞逸結合，在家完成寒假作業(yè)，之后因疫情防控需要同學(xué)們在家里上網(wǎng)課，“甬上云?！?、“智學(xué)網(wǎng)”等多平臺讓我們體驗互動(dòng)課堂的學(xué)習樂(lè )趣。特殊時(shí)期全新的學(xué)習方式，真有點(diǎn)期待呢！開(kāi)學(xué)報到日，這個(gè)特殊的日子，需要前期準備。學(xué)校告知我們不少的諸如自備口罩、帶體溫計、最好以乘私家車(chē)或騎行的方式來(lái)校等以前沒(méi)有過(guò)的注意事項。